Aktív részvétel
A gyermek maga mozgat, illeszt, épít, válogat, egyensúlyoz vagy próbálkozik.
Montessori játékok: mitől Montessori egy játék?
MINIQUE • MONTESSORI ÚTMUTATÓ
Montessori játékok:
Montessori játékok:
mitől Montessori egy játék valójában?
A Montessori játékok nem egyszerűen fa vagy natúr játékok: a Montessori szemlélet ennél jóval többről szól.
Pedagógia
•
Önállóság
•
Aktív felfedezés
A Montessori játékok népszerűsége az elmúlt években látványosan megnőtt, de nem minden fa vagy natúr játék tekinthető valóban Montessori szemléletűnek.
Egy natúr színű vagy fából készült játék ugyanis még nem lesz automatikusan Montessori.
A Montessori-módszer ennél jóval többről szól: az önálló próbálkozásról, a gyermek aktív részvételéről, a koncentráció támogatásáról, a kézzel végzett tapasztalatszerzésről és egy olyan környezetről, amelyben a gyermek életkorának és képességeinek megfelelően maga is cselekedhet.
01
A legfontosabb gondolat
A Montessori nem egy színpaletta, nem egy enteriőrtrend, és nem egyenlő a bézs fa játékokkal.
ALAPOK
Mit jelent valójában a Montessori?
A Montessori pedagógiát Dr. Maria Montessori olasz orvos és pedagógus munkássága alapozta meg a 20. század elején.
A szemlélet egyik központi gondolata, hogy a gyermek nem passzív befogadója a tudásnak: saját tevékenységén, megfigyelésén, mozgásán és ismételt próbálkozásain keresztül tanul.
Az Association Montessori Internationale a Montessori-környezet alapvető elemei között említi a gyermek számára hozzáférhető eszközöket, a szabadon választható tevékenységeket, a konkrét tapasztalatszerzést, valamint az önálló és önellenőrző tanulást.
Ez fontos különbség: a Montessori tehát nem egyszerűen egy játékstílus, hanem gyermekközpontú pedagógiai szemlélet.
MITŐL MONTESSORI?
Három alapelv, amit játék választásakor is érdemes figyelni
Önálló felfedezés
Az eszköz teret ad az ismétlésnek, a hibázásnak és az önálló problémamegoldásnak.
Egyszerűség
Nem a funkciók száma számít, hanem az, hogy a gyermek figyelme a tevékenységre irányuljon.
01
A gyermek csinál valamit – nem a játék szórakoztatja
Az egyik legegyszerűbb kérdés játék választásakor:
„Mit fog ezzel csinálni a gyermek?”
Egy aktív játék során a gyermek például:
- megfog és áthelyez tárgyakat,
- illeszt,
- épít,
- válogat,
- egyensúlyoz,
- mászik,
- forgat,
- nyit és zár,
- próbálkozik, majd újra próbálkozik.
Minél inkább a gyermek tevékenysége hozza létre a játékélményt, annál közelebb kerülünk ahhoz a cselekvő tanuláshoz, amely a Montessori-környezet egyik fontos jellemzője.
Montessori és nagymozgásos játékok →
02
Egyszerű és érthető feladatot ad
A Montessori-eszközök egyik jellegzetessége, hogy általában világos, jól értelmezhető tevékenységet kínálnak.
Egy formát be kell helyezni. Egy elemet a megfelelő helyre kell illeszteni. Egy tárgyat át kell tenni egyik helyről a másikra. Egy szerkezeten át kell mászni vagy meg kell találni az egyensúlyt.
Ez egészen más élmény, mint amikor egy játék egyszerre villog, mozog, zenél és beszél.
Az egyszerűség nem egyenlő az unalmassággal.
Sokszor éppen az egyszerű kialakítás ad több teret
a gyermek saját tevékenységének.
03
Lehetőséget ad az önálló próbálkozásra
Maria Montessori pedagógiájában az önállóság nem egyszerűen azt jelenti, hogy a gyermek „egyedül játszik”.
Sokkal inkább azt, hogy fokozatosan egyre több dolgot képes saját maga megtenni.
Az AMI az önállóság fejlődését a gyermek természetes fejlődési folyamatának részeként írja le.
Erről részletesebben az AMI – The Development of Independence in the First 3 Years of Life anyagában is lehet olvasni.
Egy jól megválasztott Montessori játék ezért nem követeli meg, hogy a szülő minden másodpercben megmondja, mit kell csinálni. Megmutathatjuk a használatot, majd teret adhatunk az önálló próbálkozásnak.
04
A kézzel végzett tapasztalatszerzés központi szerepet kap
A Montessori környezetben fontos szerepe van a kézzel manipulálható, konkrét eszközöknek.
Ezek a konkrét felfedezést segítik, amelyből gyakorlati készségek és később absztraktabb ismeretek is kialakulhatnak.
Illesztők
Építők
Válogatók
Puzzle-k
Fogantyús elemek
Egyensúlyozók
Mászóeszközök
Nagymozgásos játékok
Fedezd fel a minique Montessori válogatását
05
Fontos lehet az önellenőrzés lehetősége
A klasszikus Montessori-anyagok egyik ismert sajátossága az úgynevezett control of error.
Ez azt jelenti, hogy a tevékenység bizonyos esetekben önmagában visszajelzést ad arról, sikerült-e megfelelően elvégezni.
Ha egy forma nem fér a helyére, ha egy elem kimarad, vagy egy konstrukció nem áll meg, a gyermek sokszor külső javítás nélkül is észlelheti a problémát.
Néha az egyik legértékesebb tanulási helyzet éppen az,
amikor a gyermek maga fedezi fel, hogyan tud másképpen próbálkozni.
TÉVHIT
Nem attól Montessori, hogy fából készült
Ez az egyik leggyakoribb félreértés.
A természetes anyagok kellemes tapintása, súlya és tartóssága miatt valóban sok Montessori-eszköz készül fából.
De pedagógiai szempontból az anyagnál fontosabb kérdés az, hogy az eszköz milyen tevékenységet tesz lehetővé.
Egy egyszerű műanyag eszköz is lehet értelmes és aktív játék, miközben egy látványos fa játék sem lesz automatikusan Montessori csak azért, mert natúr színű.
06
A mozgás is része lehet a Montessori szemléletnek
A Montessori pedagógiában a mozgás és a tanulás nem feltétlenül két különálló dolog.
A kisgyermek a saját testén keresztül ismeri meg a távolságot, az egyensúlyt, a térbeli helyzeteket és saját képességeinek határait.
Ezért a Montessori ihletésű otthoni környezetben a nagymozgást támogató eszközök is helyet kaphatnak.
Montessori és nagymozgásos játékok →
07
Kevesebb játék néha több lehetőség
A Montessori környezet egyik jellegzetessége a rendezettség és az átláthatóság.
Az eszközök elérhetőek, de nem szükséges egyszerre hatalmas mennyiséget a gyermek elé tenni.
Ennek gyakorlati előnye is lehet: kisebb választékból könnyebb választani, majd egy adott tevékenységnél maradni.
Ez azonban nem jelent merev szabályt vagy kötelezően minimalista otthont.
TUDOMÁNYOS HÁTTÉR
Mit mondanak a kutatások a Montessori módszerről?
Itt fontos különbséget tenni.
A tudományos kutatások általában Montessori oktatási programokat és pedagógiai környezeteket vizsgálnak.
Ezekből nem következik automatikusan, hogy egy konkrét kereskedelmi forgalomban kapható „Montessori játék” önmagában ugyanazokat a hatásokat eredményezi.
Egy 2023-ban publikált szisztematikus áttekintés több tucat összehasonlító vizsgálat eredményeit elemezte. A szerzők összességében pozitív hatásokat találtak a Montessori oktatás javára több akadémiai és nem akadémiai területen.
GYAKORLATBAN
Montessori játék vagy fejlesztő játék?
A két fogalom nem ugyanaz, és egyik sem automatikusan jobb a másiknál. Vásárláskor inkább ezeket a kérdéseket tedd fel:
✓ A gyermek aktívan használja?
✓ Érthető számára a tevékenység?
✓ Van lehetősége próbálkozni?
✓ Megfelel a fejlődési szintjének?
✓ Biztonságos?
✓ Ad lehetőséget ismétlésre?
✓ Nem a játék végzi helyette?
✓ Valóban érdekli a gyermeket?
VÁSÁRLÁSI ÚTMUTATÓ
Mire figyelj Montessori játék választásakor?
Életkor és biztonság
Mindig ellenőrizd a gyártó életkori és biztonsági ajánlását.
Aktuális érdeklődés
Figyeld meg, mit csinál most újra és újra a gyermek.
Aktív részvétel
Olyan eszközt válassz, amellyel ténylegesen tennie kell valamit.
Egyszerűség
Nem szükséges, hogy egy játéknak húsz különböző funkciója legyen.
Tartósság
Jó, ha több fejlődési szakaszban is újra elővehető.
Önállóság
Adjon teret annak, hogy a gyermek maga is próbálkozhasson.
Fedezd fel a Montessori válogatásunkat
Játékok és eszközök, amelyek aktív felfedezésre, mozgásra és önálló próbálkozásra adnak lehetőséget.
GYAKORI KÉRDÉSEK
Montessori játékok – röviden
Minden fa játék Montessori?
Nem. Az anyag önmagában nem tesz Montessori-szemléletűvé egy játékot. Fontosabb a célja, egyszerűsége és használati módja.
Csak Montessori játékokkal érdemes játszani?
Nem. Sok kiváló játék létezik, amely nem Montessori-eszköz. A változatos mozgásos, alkotó, szerepjátékos és közös játékélmények is értékesek.
Miért ilyen egyszerű sok Montessori játék?
Az egyszerűbb kialakítás segíthet abban, hogy maga a tevékenység kerüljön a figyelem középpontjába.
Milyen életkortól használhatók?
Nincs egyetlen kezdő életkor. Mindig az adott termék gyártói korhatárát és biztonsági előírásait kell figyelembe venni.
Nem a címke a legfontosabb.
A Montessori nem a bézs színről, nem kizárólag a fáról és nem arról szól, hogy minél több „Montessori” feliratú játékot vásároljunk.
A lényeg az, hogy a gyermeknek legyen lehetősége önállóan próbálkozni, cselekedni, mozogni, felfedezni, ismételni és saját tapasztalatot szerezni.
Felhasznált szakmai háttér
- Association Montessori Internationale – Montessori Environments
- Association Montessori Internationale – The Development of Independence
- Montessori education’s impact on academic and nonacademic outcomes
- Campbell Collaboration – Montessori education outcomes
- Montessori education: a review of the evidence base
Az írás ismeretterjesztő célú. A fejlődéssel kapcsolatos állításokat nem egyes termékek garantált hatásaként, hanem a Montessori pedagógia és a kapcsolódó kutatások összefoglalásaként közöljük.
Szólj hozzá
Szerző
Rólunk
Azért hoztuk létre online bababoltunkat, hogy segíthessünk azoknak az újdonsült vagy már gyakorlott anyukáknak, akik keresik a megfizethető, de mégis minőségi és egyben környezettudatos babatermékeket.
